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实录丨“非凡‘十四金年会- 金年会体育- 官方网站五’ 奋进新金昌”主题系列新闻发布会——市教育局专场
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——义务教育优质均衡。大力推行集团化、学区制管理,城乡共同体办学农村学校覆盖率达50%,通过优质校带动薄弱校,促进资源均衡配置。实施市九小新建、市六中等改扩建项目,累计新增义务教育学位4220个,在全省率先消除义务教育大班额。优化特殊教育学校办学条件,健全随班就读支持机制,切实保障残疾儿童少年受教育权利。目前,小学适龄儿童入学率、初中适龄少年入学率均保持100%,九年义务教育巩固率达99.88%,随迁子女平等接受义务教育比例100%。适龄残疾儿童少年义务教育入学率超过96%。
——高中教育特色多样。实施金川高级中学综合教学楼、永昌一中标准化建设项目,着力提升办学条件。组建金川高级中学教育集团和金昌市一中教育集团,覆盖市域全部普通高中。探索拔尖创新人才早期培养,同步推进金川高中科技特长生培养试点与永昌一中“沃土计划”。实施普通高中特色提升计划,金川高级中学打造科技教育特色、金昌市一中打造人文教育特色。深化中考改革,优质高中指标到校比例提升至60%,有效促进教育公平。2025年,高中阶段毛入学率达99.88%,高考本科上线%。
——终身教育体系健全。围绕“学习型城市”建设,构建“市社区教育指导服务中心、县(区)社区教育学院、乡镇(街道)社区学校、村(社区)教学站(点)”四级社区学习中心网络,覆盖城乡的终身学习服务体系基本形成。常态化举办全民终身学习活动周,培育省级“终身学习品牌项目”3个、“百姓学习之星”5名,为老年人、农民工、待业人员等群体提供职业技能培训、兴趣课程学习等服务,切实满足不同群体的终身学习需求,推动教育资源向社会延伸。
——人才培育成效显著。“十四五”期间,全市教育系统共组织实施人才引进30批次,引进人才500多名。实施“名、优、特”教师培育工程,评选首批金昌名师和教学专业型人才251名。深化职称制度改革,逐步提高高级、中级岗位结构比例,落实地方性岗位政策,先后共有63名教师取得正高级职称资格、750名教师取得高级职称资格、354名教师取得中级职称资格。依托国培、省培计划,精准开展培训,680余名骨干教师参训,重点补齐薄弱学科教师能力短板。
——协同育人不断深化。强化家校社协同机制建设,坚持开门办教育,建立领导信访接待日制度,开通局长热线和信箱,信访总量显著减少。金川区入选全国学校家庭社会协同育人实验区,市第六小学《构建“1333”教联体》入选全国家校社协同育人典型案例,形成家校社协同育人强大合力。为全市中小学100%配备法治副校长,定期邀请法官、检察官等法律工作者进校园开展法治教学,常态化组织“模拟法庭”“法治知识竞赛”等活动,在提升青少年法治意识与自我保护能力的同时,进一步完善“学校主导、家庭配合、社会参与”的协同育人格局。
二是项目建设多点发力,教育资源供给不断增强。我们聚焦“补短板、扩供给、优布局”,实施了一系列民生项目。五年来,新建学校(幼儿园)6所,拆除重建2所,改扩建9所,累计新增学(园)位6200个,有效破解了学位供给不足难题;建成教师周转宿舍159套,完成20个农村学校食堂和9个非卫生厕所改造,广大师生生活更加便利;维修加固校舍4.72万平方米,校园安全保障能力持续强化;新建及改造21所学校运动场地17.34万平方米,环境得到显著改善。目前,金川高级中学改扩建、龙首高级中学迁建、甘肃有色冶金职业技术学院产教融合实训基地建设、永昌县河西堡第一小学改扩建、金川区第四和第六幼儿园建设等一批重大民生项目正在加速推进,项目概算总投资近9亿元。建成后,将进一步夯实优质均衡发展根基。
三是智慧教育全域覆盖,数字赋能成效日益凸显。全市共投入675万元建成教育专网。全市已建成多媒体教室1204间,实现城乡学校教学班级全覆盖。深入应用国家智慧教育平台,平台访问量超过3732万次,应用活跃度全省领先。依托甘肃省教育数字基座建成金昌智慧教育平台,充分利用数字技术搭建城乡学校教共体,促进教育优质均衡。开展人工智能融合教育教学应用探索,提升教师数字素养。积极开展各类科创实践活动,有效提升学生科学素养。

一是强化政治铸魂。构建“学校党组织-教工党支部-党员教师”全链条学习体系,将习关于教育的重要论述、教育家精神纳入“三会一课”和教职工必修内容,引导教师牢记“四有”好老师标准,激发党员教师先锋引领作用。二是健全制度约束。严格落实教师职业行为“十项准则”,制定师德师风负面清单,先后开展“师德师风建设年”“深化年”主题活动,明确从教“底线红线”,规范教师日常行为。三是织密监督网络。搭建社会、学校、教师、家长、学生“五位一体”监督体系,公开举报电话和信箱,聚焦有偿家教、违规收礼等突出问题开展专项整治,对违规行为“发现一起、查处一起”,形成有力震慑。四是突出示范引领。开展金昌名师、师德先进等评选活动,组织教育家精神巡回宣讲和优秀教师事迹报告,通过报纸、电视、公众号等渠道广泛宣传,营造尊师重教、见贤思齐的浓厚氛围。将教育家精神贯穿教师培养全过程,融入培训、教学、教研各环节,以精神引领专业成长,健全荣誉激励体系,让教师有荣誉感、归属感。通过以上措施,全市教师队伍师德素养显著提升,教育家精神深入人心,风清气正的教育生态基本形成。
下一步,我们将以“三风”(师德师风、教风、学风)建设为总抓手,以“三风”涵养优良校风、以校风赋能育人质量,持续夯实教育高质量发展根基。一是深化党建引领,推进“党建+三风”深度融合,实施“双培养”工程,让党员教师成为建设先锋;二是健全长效机制,完善师德评价量化标准,常态化开展专项整治和警示教育,守住育人底线;三是推动教风学风联动,通过“教风创新大赛”“学风文化节”等载体,构建“教风带学风、学风促教风”的良性循环;四是强化督导保障,将“三风”建设纳入教育督导和学校考核,压实主体责任,营造风清气正的教育生态。
一是高位统筹,职业教育规模不断扩大。“十四五”期间,我市锚定“双高”“双优”建设目标精准施策,甘肃有色冶金职业技术学院有色冶金技术省级高水平专业群顺利通过绩效评价,成功立项为甘肃省第二期高水平高职学校,有色金属智能冶金技术和矿物加工技术2个专业群入选省级高水平专业群建设计划;永昌县职业中等专业学校获评省级中职“优质校”“优秀”等级。我市率先在全国实现高中阶段学校招生不设职普比例,优先开展“357”贯通人才培养模式且成效显著。职业院校在校生规模稳步扩大,由2021年的8345名增至2025年15784人。毕业生就业去向落实率始终保持在90%以上,稳居全省高校前列,其中世界500强、中国500强及大型上市公司就业率达33.79%,在金就业率由2021年的5%提升至2025年的27.51%,服务地方经济能力显著增强。
二是创新提质,内涵建设持续深化。“十四五”以来,我市职业院校以“岗课赛证”深度融通为核心抓手,推动育人模式革新。紧扣企业岗位需求,邀请企业高水平专业技术人员联合定制“采选冶化、智能加工、现代服务业”等28个专业人才培养方案,形成有色金属智能冶金技术等5大特色专业群,确保人才培养与岗位需求的精准匹配。架构通识教育、专业共享、专业核心和专业技能课4大模块,共建专业核心课程67门,完善课程标准52门,搭建专业教学资源库平台1个,培育国家级在线门,建成省级在线本教材获评首批省级规划教材,2本获评国家规划教材。学生竞赛成果丰硕,世界职业院校技能大赛获金奖2项、铜奖2项,省级技能大赛获奖30余项。产业工人岗位技能培训提质增效,年均培训产业工人8300余人次,其中新增有色金属、能源化工等领域产业工人2000余人,有效填补金昌市有色金属新材料领域技能人才缺口,技术技能型人才培养质量全面提升。
三是拓宽领域,高水平构筑产教融合生态。创新组建“一联盟两体一中心”,建立政行企校“四维协同”育人机制,打破产教壁垒。与金川集团公司合作,共建铜闪速熔炼、镍富氧顶吹熔炼、镍湿法工艺等8条教学示范生产线,其中镍铜钴教学示范生产线获评省级校企合作典型项目。建成省级示范性虚拟仿线个,省级共享型实训基地1个。与670余家用人单位开展各类合作,与近400家用人单位建立长期稳定合作关系(其中世界500强企业29家,中国500强企业35家),建成校外实习基地147个,产业学院11个,现场工程师人才培养基地2个,打造有色金属新材料类“双师双能”教学团队6个,开设中国特色学徒制订单班16个。与中巴产教合作卓越中心(CPTICE)正式签署合作谅解备忘录(MOU)。加入中马产教国际合作中心(MCI),与马方共同合作开展“中马青年职教培训项目”。与中冶集团铜锌有限公司开展联合培养阿富汗属地骨干员工培训项目,在推进职教国际化进程中迈出关键一步。返回搜狐,查看更多
2026-01-13 23:56:41
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